四川大学公共管理学院2014级研究生开学典礼致辞

余平 博士 教授

诸位硕士生、博士生：

首先，请允许我代表公共管理学院全体老师，祝贺你们经过数年一路跋山涉水，今天终于正式跨进“研究生”的人生阶段。

如果说，真正的思—考总是在通常不该发问的地方起而发问，那么，这里首当其冲的显然是：何为研究-生？研究生当然应该是处在“研究”状态的学生。然而，何为研究？或者说，研究何以可能？阿伯拉尔说：怀疑把我们引向研究，研究把我们引向真理。显然，这个逻辑是：怀疑——研究——真理。而且显然，这个逻辑意味着：怀疑是研究的前提，而研究则是真理的前提。这个逻辑若以否定的方式说出，其意思就更加咄咄逼人：无怀疑就谈不上研究，也就无所谓真理。既然怀疑如此根本，那我们便不得不进而追问：何为怀疑？真正的怀疑不是通常说的“疑惑”、“不相信”，不是由不知道什么或想知道什么而来的ASK，因为这样的问一旦发出，要么答案立刻奉上，要么答案伺候在旁，就是说，这样的问虽然已拥有怀疑的意味，但说到底仍不过是依据某一种现成性而来的对另一种现成性的怀疑，其本身仍然奠基在现成存在者的现成性上。真正的问是追—问，是Question（Question本来就有“怀疑”之意），亦即是对作为研究和真理之前提的追问。这种追问,无孔不入、不依不饶地追问，彻头彻尾、穷根究底地追问，最终问出一切现成存在者的一切可能的现成性之外去。一个大学，一个研究生，如果没有抑或丧失了这种追问，她-他可能有一切“学”，但肯定谈不上真正意义上的“研究”，因为答案或明或暗都已然有了，压根儿就没有研究或者不研究这样一回事情发生。因此，研究之为研究，实现自身于永不停息和永不可挡的对前提的追问之中。普罗泰戈拉说：“大脑不是一个要被填满的容器，而是一个需被点燃的火把”。追问点燃思想，使思想燃烧。

研究生，不是去拿一个比学士高一个或两个等级的学历牌子，而是应该响应“研—究”的召唤，突入人生中的一种独特可能的生命朝向，亦即生活在一种彻底追问的生命态势之中。从根本上讲，所谓大学，真正意义上的“现代大学”，就是让这种追问的生命态势得以蕴育、展开、闪耀和千姿百态的专门场域。置身于这种研究的态势中，我们于是才有可能踏上一条真理之路。真理不是一种知识性的技巧，也不是这样那样的道德教化，当然更不等于一门手艺。毋宁说，真理乃一条道路，一条追求着才可能向你显现出来的道路。毋容置疑，这绝非任何意义上的一条现成道路，因而不要奢望凭借你的天才运气，抑或某种抢先持有的价值优先势位，可以清场封路。作为道路，真理是一条去蔽-开启的道路，而且是不断地、层层地去蔽-开启的道路。

要真正进入这条追问—研究—真理之道，需要的远不仅仅是当代人最倚重的所谓“智商”或经人才市场塑造过滤后的“能力”。作为一种只有在彻底追问之存在态势中才会蓬勃升起的生命意向，更需要的是两种存在性的品格：1、虔诚；2、决断。追问之开启，首先就要有勇气突破那个从四面八方软禁着我们的人云亦云、实用至上的生存可能，而投身并始终维持在对“事情本身”的虔诚之中。只有虔诚献身于事情本身的绵绵深流中，真理之为真理，才有可能真正穿透我们，造访我们。置身于这种虔诚的生命姿态当中，我们其实就已然被推入了“决断”的生存状态，尽管我们通常难以自觉领会到这一点。2010年秋，我在给36365线路检测中心新生的迎新致辞的结尾，引用了十七世纪日本的俳句大师芭蕉的名句：

“这条路，无人行，在这个秋日黄昏。”

只有一个永远行走在路上的人，才能说出“这条路，无人行”；而这又意味着，这个面临着这条无人之路的人，已经投身于一种凛然决断的生存状态：这正是我的路，我必须走这条道。

作为研究生，一旦你们的人生-此在跟随着这种虔诚中的决断，作为学生的你们，就不仅能真正脱胎换骨，而且由此，也真正赢获了作为自由以及尊严之人的存在性命运。

谢谢。

2014年9月16日